Betydelsen av skolsegregering är överskattad
I en nyligen genomförd studie har vi, Maria Brandén, Gunn Elisabeth Birkelund och Ryszard Szulkin, undersökt frågan om grundskolans etniska sammansättning i sig påverkar hur det går för elever i skolan. Våra resultat visar att effekten av etnisk skolsegregering är betydligt överskattad i den politiska debatten och i media, skriver Ryszard Szulkin och Maria Brandén i ett blogginlägg.
Senast uppdaterad:
11 maj 2017
Sidansvarig: Sociologiska institutionen
Forskningsnyheter
- Nya publikationer från Sociologiska institutionen
- Nio månader efter Alla hjärtans dag – då föds det lägsta antalet bebisar
- Satsningar på arbetsförmedling är kopplade till lägre arbetslöshet
- Elever med medelbetyg påverkas mest av skolkamraters gymnasieval
- Vad driver människor som söker sig till yrken som ännu inte existerar?